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摘要
在高职院校中开展创新型的创业教育,需要将职业教育作为先导,职业教育自身的特性在职业教学相关活动进行的过程中显得尤为重要,职业教育为先导在实践的过程中逐渐转变为现阶段我国职业院校教育中的一大特色。在高职院校创新型创业教育相关活动进行的过程中,需要在与职业教育人才培养目标进行一定程度的相互融合的基础上,坚持将素质作为基础,能力作为主体,使得创新型创业教育在整个高等职业教育流程中都有所体现。要想在教学的过程中逐渐将学生的创业素质和能力培养出来,就一定要完善课程体系。
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在高职院校中开展创新型的创业教育,需要将职业教育作为先导,职业教育自身的特性在职业教学相关活动进行的过程中显得尤为重要,职业教育为先导在实践的过程中逐渐转变为现阶段我国职业院校教育中的一大特色。在高职院校创新型创业教育相关活动进行的过程中,需要在与职业教育人才培养目标进行一定程度的相互融合的基础上,坚持将素质作为基础,能力作为主体,使得创新型创业教育在整个高等职业教育流程中都有所体现。要想在教学的过程中逐渐将学生的创业素质和能力培养出来,就一定要完善课程体系。
