唤醒学生思维 培养质疑能力

作者：陈燕玉

来源：试题与研究, 2018, (15): 61.

• 小学语文
• 唤醒思维
• 质疑能力

在很多小学语文课堂上,质疑教学法广泛实施,但情况不容乐观。结合教学实践,从营造教学情境、巧设教学问题、借助教材资源三个方面,就培养学生质疑能力作探究,寻找有效策略,唤醒学生思维,提高质疑的价值。