<正>1.研究目的笔者自2009年以来一直在农村中学任教,对农村中学的教学情况有非常深入的了解.近年来,中国的教育不停地向前发展着,而农村的义务教育发生了巨大的飞跃.虽然农村中学的师资力量和软硬件有了显著改善,但与城乡的的基础教育相比,依然存在着很大的差距.具体表现在:乡镇中学里,一个班级的学生,依然采取的集中授课,并没有对这些学生的学习习惯、行为方式、思维品质和兴趣爱好等方面都存
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