learn和study是中国学习者英语学习过程中极易混淆的一对动词,尤其在动名搭配上。本文通过多语料库比较,探究中国英语学习者learn和study动名搭配错误及搭配混淆,从概念迁移角度分析其动因,为英语教师提出避免、改进错误搭配的教学建议。
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