初中地理有效提问“三策略”

作者：薛刚超

来源：新教育, 2021, (13): 39.

<正>在初中地理教学中,师问生答这种教学方式屡见不鲜。但是否所有的提问都能收到良好的教学效果呢?实则不然。要通过课堂提问提高教学质量,则必须实现课堂提问的有效性,即要求教师在课堂上尽可能地进行有效提问。通过有效的提问,让学生将复杂的内容具体化,通过对相对简单的知识进行思考和分析,然后逐步解决较复杂的疑问。