多学科协作诊疗联合PBL教学模式在肿瘤内科临床护理教学中的应用

作者：张超

来源：卫生职业教育, 2023, 41(19): 51-54.

DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2023.19.17

• 多学科协作诊疗
• 肿瘤内科
• 临床护理教学
• PBL教学法

目的 探讨多学科协作诊疗（MDT）联合PBL教学模式在肿瘤内科临床护理教学中的应用效果。方法 以2021年9月至2022年2月，在肿瘤内科实习的88名护生为研究对象，随机分为对照组和观察组（均为44人），分别采用传统带教模式和MDT联合PBL教学模式，实习时间为6个月，实习结束后比较两组考核成绩、评判性思维、教学效果评价以及教学满意度。结果 观察组理论考试、病例分析及护理操作考核成绩，评判性思维各维度得分，学习主动性等指标评分，教学满意度均明显高于对照组，组间比较差异有统计学意义。结论 肿瘤内科临床护理教学时采用MDT联合PBL教学模式可以有效增强培训效果，培养护生临床评判性思维，提高护生整体护理能力和临床胜任力，护生教学满意度较高，具有较高推广价值。

• 单位
  中国医科大学附属盛京医院