当前，我国脱贫攻坚战取得全面胜利，面向“后脱贫时代”，高校资助应当从保障型资助向发展型资助转变。贫困生认定是资助工作的首要环节，针对高校资助多存在重物质保障轻育人的问题，从发展型资助视角，将育人理念融入贫困生认定过程，把受助学生的义务工作考核、学业成绩及在校行为表现作为后续学年困难认定的主要指标，实现资助和育人有机结合，提高贫困生认定精准度，提升资助育人成效。
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