“微课”的出现使得各学科的教学水平明显上升，教学质量也有了显著变化，学生对于“微课”的接受能力很强，可以在“微课”中更深刻地体会实验细节，从而养成科学严谨的学习态度。本文以高中化学实验教学为例，探索“微课”与高中化学实验教学之间的融合，了解在科技不断进步发展的今天，“微课”如何利用科技的力量提升高中化学实验教学质量及德育水平。
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