情境化策略在古诗词教学中的应用

作者：李刚

来源：基础教育研究, 2021, (08): 65-66.

• 古诗词教学
• 情境化策略

古诗词教学是中学语文教学的一个难点,通过运用情境化策略,创设背景知识情境、形象语言情境、鲜活图像情境,让学生产生丰富的联想和想象,形成具体形象生动的感官认识,从而跨越时空障碍和具体的文字障碍,更容易地读懂诗作内容、理解具体意思、体悟诗人的思想情感。