目前中国管理类教材存在着"基本概念的定义不准确""知识点的引出不恰当""缺少对知识点的一些相关内容的介绍""引用他人观点等不注明出处""一些表述‘空洞无物’""缺乏多样化习题等内容""存在着‘帽子满天飞’现象"等问题,这些问题对教学质量产生了负面影响。因此有必要建立管理类教材编写规范,并提醒教师选用教材时不能以"貌"取材,在实际教学中应重视对教学内容的再设计;尽量减少劣质管理类教材的负面影响,提升中国管理专业教学水平。
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