在古诗词教学中培养高中生“核心素养”的实践

作者：王光佑

来源：Sichuan Education, 2018, Z1: 65-67.

<正>聚焦高中语文核心素养,笔者在古诗词课堂教学中作了一些有益的探索,本文拟就人教版新课程标准试验教科书"必修二"第二单元为例,谈谈自己在教学实践中如何将语文核心素养的四个维度整合起来,全面提升学生综合素养。一、化整为零,集腋成裘屈原的《离骚》,距离学生的生活非常遥远,用语之生僻,句式之独特皆非同一般。我和学生商量,对这种需要背诵的难懂的长诗,先采取"化整为零"的方式体悟文本,再用"滚雪球"的方式集腋成裘。