素养导向：大概念与大概念教学

作者：刘徽^*; 蔡潇; 李燕; 朱德江

来源：上海教育科研, 2022, (01): 5-11.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2022.01.002

• 素养
• 大概念
• 大概念教学

素养导向是指要让学生学会运用专家思维解决问题,而不是积累大量的惰性知识。大概念是专家思维的典型特征,专家的知识是通过大概念来组织的。大概念教学就是以大概念为核心目标的教学,它指向培养解决真实性问题的素养。大概念教学一般是以单元为单位来组织的,但这里的单元是指围绕素养达成而组织的"集合"。在大概念教学的设计中,目标设计是重中之重,我们以往设计的目标容易过高或过低,而以大概念为核心的目标能保证达成素养。