核心素养背景下高中英语教—学—评一体化教学模式探究——以读写课为例

作者：朱兰婷

来源：校园英语, 2022, (33): 57-59.

• 核心素养
• 教—学—评一体化
• 高中英语教学

英语课堂是培养学生学科核心素养的主阵地，活动又是课堂的基本组织形式。新课标突破了以往将教学活动与评价活动割裂的二元对立理念与做法，提出了指向学生学科核心素养发展的英语课堂活动应当是融教、学、评于一体的。评价是课堂活动的重要环节，评价的激励作用和促学功能能够很好地反拨教学。本文将以北师大版（2019）高中英语必修一第二单元的读写板块（writing workshop）为例，探究如何在核心素养背景下的高中英语课堂中实施教—学—评一体化教学模式。