略谈教育实践中的启发式教学

作者：梁贵春; 吕途; 宋征宇; 田欣

来源：低碳世界, 2016, (33): 241-243.

DOI：10.16844/j.cnki.cn10-1007/tk.2016.33.149

• 启发式
• 教学
• 误区

启发式教学作为重要教学方法,它不是传统上的"问答式",而是要以学生为主体,以教师为主导,更注重思维启发,积极引导。让学生在自由快乐的环境中学习。在深入的教学创新中逐步的克服注入式教学的缺陷,不但教会学生以知识,还要给予学生社会上的经验和做人的法则,做德智体美劳全面的人才。

• 单位
  齐齐哈尔大学