莫里森素来以刻画黑人形象、关注黑人境遇闻名。在《爱》中,她向读者展示了生活于20世纪三代人的生活,并对他们的教育状况进行了描写。本文尝试以黑人教育这一社会学问题为研究中心,以非裔美国人的教育史为依据,以《爱》为研究文本,对小说中的教育政策或理念进行分析,并试图探索这些政策或理念对黑人产生的影响,从而反映出文学参与社会问题讨论的跨学科意义。
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