图形教学,让学生“动”起来

作者：汪荣晶

来源：课程教育研究, 2018, (08): 144.

• 图形教学
• “动”起来
• 自我探究

数学教学的关键是体现出"以学生为主体"的课堂教学新理念。数学教学的课堂就应该是学生动手操作、自主探究、合作交流的思维场所,作为数学课堂主导的教学任务是营造让学生"动"的氛围,为学生创造"动"的机会,让学生在自我探究、小组交流中寻求数学真理。