基于“翻转课堂”教学模式的《Java程序设计》课程课堂教学改革

作者：张静

来源：科技视界, 2019, (25): 111-112.

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.25.053

• 课堂教学
• 互联网+
• 翻转课堂
• 教学模式
• 学习主动性

传统的课堂教学模式是以教师为主导,学生被动学习,学习积极性和学习效果都不理想;随着"互联网+"行动计划的开展,在微课、网络教学平台等的辅助下,《Java程序设计》课程进行了课堂教学的改革,尝试采用"翻转课堂"教学模式,学生成为课堂的主角,学习的主动性和学习效果都明显提高。

• 单位
  南阳理工学院