小学高年级群文阅读策略现状初探——以统编版五年级上册教材为例

作者：游石梅

来源：华夏教师, 2020, (12): 36-37.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.12.026

• 群文阅读
• 教学策略
• 教学价值

语文教学的根本目的是让学生学会阅读,学会学习。群文阅读是一种现代化的阅读教学模式,目前,小学语文教学中,群文阅读仍然面临巨大的挑战。本文介绍了四种策略:依照单元主题、寻找文章的连结点、评价和鉴赏、创新,将其应用在小学语文教学活动中,可获得一定价值。