本文围绕室内设计理论教学模式有效性研究,剖析高职室内设计理论教学中教师和学生的现状与问题,提出案例操作理论教学模式的探讨,对教师在室内设计理论教学的提出具体要求,并指出这一模式在室内设计理论教学中的重要性。
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