培养环境工程专业学生的工程创新思维能力是教学任务中的重要一环，而现有的教学模式在一定程度上对此产生了阻碍。以泵站与管道工程课程为例，分析该课程在教学中遇到的实际问题并进行探索实践，通过优化记忆方式、精选教学内容、引入项目教学、加强实际考核、拓展教育层次等措施，强化学生对知识点的理解、掌握与灵活运用，培养学生的工程创新思维能力。
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