小学英语是学生英语学习的起步阶段。在小学阶段的英语教学中,阅读教学占据着重要地位,教师必须科学地组织阅读活动,培养学生的阅读兴趣,进而提高英语教学效果。然而部分教师受到传统教学观念的影响,在开展阅读教学时只是要求学生做题,忽略了教学的本质,从而打击了学生学习英语的积极性,使学生难以形成英语思维品质。学生思维品质的形成并非一朝一夕可以实现的,需要日积月累,教师也要改进教学方法,使英语阅读教学不能仅停留在表面,应该更加深入地培养学生的英语思维品质。
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