中国传统绘画已有两千多年的发展历史，笔墨技法的学习和传承已形成一个庞大的体系。如果在国画教学中偏重于笔墨技法的临摹学习，容易使学生感觉枯燥或产生挫败感，不利于学生思想情感的抒发、个性的发展。这样的国画学习，将使儿童丧失对国画的兴趣、创意和想象。本文针对儿童国画学习中的现实问题，在社团教学中结合“植物插画”综合实践活动，积极探索国画教学中“学生想象力和创新思维”的培养以及国画教学策略的优化。
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