综合实践活动课程研究现状分析与未来展望——基于CiteSpace的可视化分析

作者：叶文; 郑刚

来源：贵州师范学院学报, 2019, 35(08): 47-57.

DOI：10.13391/j.cnki.issn.1674-7798.2019.08.008

• “综合实践活动课程”研究
• CiteSpace
• 理论与实践

为了解21世纪以来我国综合实践活动课程研究的发展现状,梳理该研究领域的发展脉络、热点问题与前沿话题,研究者运用可视化软件CiteSpaceV.软件对CSSCI来源期刊中与综合实践活动课程相关的222条有效文献进行可视化分析,结果发现:21世纪以来该研究经历了萌芽、发展、高潮与积淀四个阶段;学者们围绕基础理论、实践推进、现状反思三个层面进行深入探讨。学理探究一定程度上推进了综合实践活动课程的实施,但现有的研究依然存在研究内容上对近年来热点问题关照不足、研究视角上对农村经验探索不够、研究主体上对一线教师群体的忽视等问题。因此,今后相关研究应在内容、视角、主体等方面有所创新,以期促进理论研究与实践指导更好衔接,推动综合实践活动课程实施往行稳致远方向发展。

• 单位
  华中师范大学; 教育学院