创造性、元素性和综合性是奥尔夫教学法的三大特点。但当下小学音乐教育中对于奥尔夫教学法的实践多受限于传统课堂的“教师预设答案”模式，新课标强调“将课堂还给学生”。音乐剧作为一种新的音乐教学载体，不仅解放学生想象力和创造力。参与、编演音乐剧也符合小学生的心理需求和教学需要。将音乐剧结合奥尔夫教学法可谓是强强合并，助益学生创造性思维的发展。
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