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摘要
文章运用问卷调查法,以非心理学专业的121名大学生为调查对象,对《心理学概论》课程的教学效果进行了调查。研究发现,大学生对心理学课程了解尚不充分,但大都喜欢该课程;学生的课程喜欢程度对学习态度影响显著,学习态度对学习效果也有显著影响;学生在情绪与情感、意识、感觉与知觉、语言与沟通等方面收获较大;探究指导式教学模式更有利于学生对该课程的学习。这些发现意味着,为进一步完善教学效果,充分发挥心理学在加强大学生心理健康教育方面的作用,在以后的教学实践中应转变教学理念、做好教学内容的规划与设计、创新教学方式。
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