为了提高车辆工程专业技术人才培养质量，本文提出一种基于成果导向理念的课程目标评价机制，建立OBE两级控制评估系统，探究课程目标与毕业要求、教学设计的关联机理，完善直接间接相结合的达成评价机制。以车辆工程专业主干课程《汽车制造工程学》为例，根据青岛理工大学2017级车辆工程本科生实际数据，进行课程目标达成情况计算，实现了培养效果的闭环提升。通过本文的研究，验证了该评价机制的有效性，有助于加强车辆工程专业课程教育教学的全过程监控，也可为相近专业的工程教育专业认证提供一定参考。
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