高中地理课堂深度教学的实践探讨

作者：陈亚丽; 李文田

来源：地理教育, 2017, (07): 56-57.

• 深度教学
• 地理课堂
• 高中地理
• 实践策略

深度教学既是一种教学理念,也是一种教学策略,它的关注点在于教学思维的广度和教学思想的高度,它的应用能高效提升地理课堂教学的质量和效率。深度教学在地理课堂教学中的实践应从四方面入手:紧扣地理教材;关注理解性知识;注重内省和反思;构建新型师生关系。

• 单位
  信阳师范学院