传统地理科学实践教学存在以下问题:学生学习效率不高,学习自觉性低,为完成任务过分追求答案和结果,甚至抄袭结论和数据,对实践内容没有进行系统的分析、判断并结合实际归纳总结,野外实践教学考核方式没有明确可行的统一的考核标准等。为此,应通过基于导学互动的教学模式与传统实践教学模式相结合,使学生通过自主构建学习形成基础知识体系;在教师的指导下将测量的数据结合测量的错误方法和易错点总结归纳,形成完整的知识体系,有效地提高学生观察问题、发现问题、解决问题的能力。
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