工程教育专业认证提出了产出导向、学生中心、持续改进三大理念,对传统以教师、教材和课堂为中心的教学方式提出挑战。教学大纲是课程的灵魂,传统教学大纲重视学生记忆和理解能力的培养,往往不符合当前教育发展的趋势。教学大纲必须按照工程教育专业认证的要求,着力培养学生的应用、分析、评价和创造能力,理清教学目标和毕业要求指标点的关系,详细说明考核方式与学生能力达成间的定量关系。
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