在新课程改革和“双减”理念不断完善、落实的今天，更多的小学英语教师对“如何设计出优质的作业”这个问题展开了深度思考，同时提出了一系列富有执行价值的具体策略。据此，笔者根据个人工作经验和有关研究，依托文献查阅、案例分析等方法，围绕“优化小学英语课后作业布置方式”主题，撰写本文并提出若干策略性建议，希望能够给同行带来一定的帮助。
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