基于“课程思政”理念的工科专业课程教学方法研究——以新能源材料概论课程为例

作者：于丽敏; 潘柯宇; 郭家瑞; 李龙梅; 魏伟

来源：商丘师范学院学报, 2022, 38(09): 94-96.

DOI：10.3969/j.issn.1672-3600.2022.09.026

• 课程思政
• 工科教学
• 新能源材料

在当前“课程思政”的大背景下，工科专业的课程性质在一定程度上难以融入思想政治教育，教师需要在教学过程中采用一定的方法.通过分析工学类专业课程融入思政的要求，提出了工科专业课程在思政中的教育元素和主要融入点，探寻了以新能源材料概论课程为例的课程思政实施办法，可为进一步推进“课程思政”在工科专业课中的应用提供一定的参考.

• 单位
  化学化工学院; 商丘师范学院