纸笔测试以其特有的优势成为教育质量评价的主要方式之一。然而,长期以来,纸笔测试改革严重滞后于教学改革,成为制约我国基础教育课程改革的瓶颈。调查表明,目前,基层纸笔测试试卷命制、评阅试卷以及测试结果的使用存在诸多问题,导致纸笔测试改革停滞不前。多年的实践与探索表明,构建义务教育阶段纸笔测试长效机制成为推进山西省纸笔测试改革的重要途径。
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