摘要

在高中数学教学中,教师要对学生的探究式学习提供导引,调动他们的主体意识,教会他们探究的方法,促进学生学科素养的提升。本文主要从呈现背景材料、引发学生联想及引导大胆猜想等角度阐述探究式教学的引导策略。