摘要

Swain提出的可理解输出假设和Gass提出二语习得模式,明确语言输出在二语习得中具有至关重要的作用,本文通过对两种理论的阐述,明确语言输出的意义。分析语言输出中应注意的问题,提出语言输出应用在教学过程中,通过对教学环境、教学模式、信息技术的运用,能够有效提高教学效果。