PBL教学法在中职《生理学基础》教学中的应用

作者：陈依濛; 汪淼芹^*

来源：当代护士(学术版), 2021, 28(01): 171-173.

DOI：10.19792/j.cnki.1006-6411.2021.02.066

• PBL
• 中职
• 生理学

目的探索PBL教学法在中职《生理学基础》部分章节中的应用,拓展中职医学护理专业教学改革思路。方法选取一年级护理专业中专1班和2班作为实验组和对照组。实验组应用PBL教学模式,对照组采取传统的LBL讲授模式,在章节小结后,两组学生举行单元检测,并对实验组发放教师教学方法评价表和学习效果评价表。结果实验组学生单元测试平均分数高于对照组,主观题得分差距明显,学生对于PBL教学模式兴趣浓厚、评价较高。结论 PBL在中职护理专业学生教学中运用效果良好,可加深对知识点的理解,得到学生的好评,可以试点。

• 单位
  川北医学院附属医院