要在核心素养视域下实现小学数学的深度学习，就不能局限于数学知识和解题技能的讲授，而要培养学生的探究思考能力，引导学生积极思考，培养学生的数感.基于这几个的要求，本文从多个角度对如何在核心素养理念下推进小学数学课堂、实现深度学习进行了探讨，并举例论证了这些方法，以期为今后的教学工作提供参考.
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