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摘要
目前,我国的新课程改革在不断地推进,对高中生的创新能力的要求也越来越高,尤其是实验课的教学。教师在进行高中生的生物实验课教学时,要能够全面考虑学生的实际情况以及相关的心理变化,在实际的过程中改变传统教学观念,把对高中生的教学推到一个全新的模式。教师对教育模式的改变,不仅有利于教学质量的提高,还能不断激发学生对本学科的兴趣,在一定程度上缓解高中生的学习压力,同时,还能培养学生的创新能力,以实现更好的教学目的。鉴于此,文章对如何在高中实验课的教学过程中培养学生的创新能力进行了分析,旨在为相关教师提供经验。
