“双减”背景下优化初中数学课堂作业设置的思考

作者：张金敬

来源：新课程, 2022, (23): 16-17.

<正>“双减”是新时期的一项重要教育理念，以减轻学生负担、实现学生的高效学习为主要目标。纵观以往的初中数学课堂，学生兴趣低下、作业完成度不高，同时还影响着学生身心的健康发展。为了保证“双减”政策的真正落实，教师要秉持“双减”理念，充分反思数学课堂，对当下数学作业的布置进行思考，如此才能保证减负提质，