教育改革大背景下，保证初中英语混合教学模式的有效性是发挥在线教育优势，建设高质量教育体系的重中之重。本文在揭示当前初中英语混合教学中浅层化现象的基础上，通过对深度学习的理解，提出了促进深度学习的英语混合教学构建原则，明确了教师在课程设计中要创设真实情境、提供多样化教师支持以及构建有效的在线学习共同体，以实现深度学习，助力学生全面发展。
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