有效教学需要从教和学两个层面去考察，才能把握它的精神实质。核心素养视角下的有效教学，具有关注教学效用、强调多维目标，关注动态生成、强调对话教学，关注学生成长、强调深度学习的显著特征。基于此，需要课前制定全面合理的教学目标、课中开展主体参与式对话教学、课后倡导基于反思的深度学习进行有效教学的实践建构。
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