赏读:儿童诗阅读的适切路径——以金波的一组儿童诗为例

作者：王亚

来源：教学月刊小学版(语文), 2019, (03): 60-63.

• 赏读
• 儿童诗
• 阅读路径

为改变诗歌在儿童阅读中被边缘化的现状,促进"诗教"的进行,教师可以以"赏读"为教学核心,探索将"读""听""想""猜""演""写"多种方式融为一体的阅读路径,让儿童在"赏读"中明诗意、得诗趣、解诗理、悟诗情、习诗言,从而亲近诗歌,爱上诗歌,使诗歌阅读成为日常阅读的有机组成部分,最终收获诗性的人生。