基于通识课程与专业课程融合的高校学生创新能力培养

作者：刘晓露; 陈都鑫^*; 刘长久

来源：西部素质教育, 2022, 8(18): 68-70.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202218018

• 通识课程
• 专业课程
• 创新能力
• 高校学生

文章首先阐述了通识课程与创新能力培养的关系，以及专业课程与创新能力培养的关系，然后分析了基于通识课程与专业课程融合的高校学生创新能力培养的困境，最后提出了基于通识课程与专业课程融合的高校学生创新能力培养的突破路径。

• 单位
  南京工程学院; 东南大学; 数学学院; 自动化学院