核心素养导向的深度学习教学策略——以“物体的质量”教学设计为例

作者：田晓辉

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(36): 18-21.

• 核心素养
• 深度学习
• 初中物理
• 物体的质量
• 教学设计

物理教学应以培养学生核心素养为目标,采用深度学习的教学方式,激发学生内在的学习动机,引导学生主动学习、乐于探究、善于创造。教学设计要在充分研读课标、教材和研究学情的基础之上,合理设定学习目标,以问题解决为核心设计学习活动,采用多元评价促进学生全面发展。