借力体验活动,提升教学境界

作者：谭惠英

来源：新课程(教育学术版), 2019, (07): 57.

• 思考
• 渗透
• 感悟
• 升华

学生通过"体验"和"内省"达到"心有所思,情有所感,而后有所作"的境界。