“分时分类分层”彩虹式阅读教学策略研究

作者：陈琦

来源：现代教育, 2019, (06): 51-52.

• 差异
• “分时分类分层”
• 彩虹式阅读

阅读教学历来是语文教学的重中之重,让每一个学生都能"读有所得""读有多得"是语文教师不懈的追求。招远市阜山镇周家庄子学校以"‘分时分类分层’彩虹式阅读教学研究"为抓手,积极探索差异教学理念下的阅读教学的有效途径与方法,巧借时节、因材施教、文以类聚等阅读教学策略的实施,有效地解决了学生不好读、不会读、读不好的难题,全面提高了学生的阅读水平。