“表面涂色的正方体”是苏教版六年级上册的一节综合实践课，在探索表面涂色小正方体的位置和个数的规律过程中，进一步发展学生的思维能力和空间观念，属于数形结合，化抽象为形象的一节课，难度较大。对于这样一节课，教师应如何引导才能让学生有更加完整的学习体验?这需要教师不断研究、思考教材以及课堂中的每个细节，养成爱反思的教学好习惯。
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