根据艾宾浩斯遗忘曲线的理论,教师不难发现,人类在每学习一个新的知识之后都必须要进行总结和回顾,否则大脑就会对没有进行回顾的知识做出清理,即学生很快遗忘本节课所学到的知识点。因此,教师应当针对每一节课都拿出一小段时间来开展一个课堂小结,旨在带领学生重新梳理一遍本节课的所有知识点,从而让学生对本节课的学习内容做到心中有数。本文主要探究教师在设计小学数学课堂上的课堂小结环节时,如何充分发挥这一环节对课堂主题的升华。
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