教研点亮课程发展之路

作者：潘春燕; 徐璐

来源：教育家, 2023, (38): 47.

<正>教研能够推动课程的发展，一方面帮助解决课程建设中的真实问题，另一方面帮助教师树立正确的儿童观和课程观。浙江省杭州市大关苑实验幼儿园自2003年起便以“节日教育活动”为特色展开实践研究，20年来，经历了多个发展阶段。探索过程中，我们也曾陷入迷茫，不同形式的教研便是帮助我们“穿越迷雾”的重要途径。“三级审议”优化园本主题。为更好地开展节日活动，我园通过年级教研先行、园级教研跟进、班级教研细化落实的三级审议的教研方式优化主题。在年级教研先行中，梳理过去、思考当下、因需而变。在园级教研跟进中，甄别问题、聚焦共性。在班级教研中，展现班本、细化落实。