史料承载着丰富的历史知识内涵,其所具有的证据作用对学生历史理论知识的认可接受和内化运用起着强大的促进作用。史料实证作为历史学科核心素养的重要内容,指引着高中历史课堂教学,需运用好史料推动教学有效性的切实提升,进而有效培养学生的史料实证素养,促进学生历史学科核心素养其他方面同步提高。文章从借助趣味情境创设、丰富教材内容、建立史料体系、辩证选用史料、培养质疑精神、培养时空观念等六个方面入手,对高中历史教学中如何巧用史料开展探究,旨在促进高中历史课堂教学实效不断改善。
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