随着国际竞争的日益加剧及全球经济一体化进程的加快,我国工科人才培养迎来了新的挑战。提高工程教育专业的国际影响力,并与世界接轨,需要得到国际工程教育体系的资格认可。因此,国际工程教育专业认证标准成为高校工程教育质量评估的新要求。文章以应用型本科院校黑龙江工程学院应用化学专业为例,从培养目标确定、毕业要求达成、课程体系设计等入手,分析、探讨了基于工程教育认证理念人才培养模式的构建。
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